Apprendre mieux - c'est comme ça que ça marche

Non, notre fille n'est pas une éponge. Nous nous asseyons avant les devoirs, l'enfant devrait compter. J'explique, l'enfant acquiesce et calcule. J'explique à nouveau, l'enfant acquiesce et calcule. J'explique encore, il acquiesce et calcule. Je crie, l'enfant crie. J'aimerais savoir de qui provient cette comparaison idiote, les enfants absorberaient le savoir comme une éponge. Notre fille évidemment pas.

Notre fille est née et a apparemment appris par elle-même. Le premier sourire, la première "maman" - nous n'avons pas eu à lui apprendre tout ça. Par exemple, les premières étapes libres résultent d'un processus de maturation dont le calendrier est dicté de l'intérieur. Même si les parents l’essaient, il ne peut être répété par une pratique diligente de l’extérieur. La même chose s'applique à la langue. Nous n'avons pas eu à expliquer la structure de la phrase ou la grammaire. Elle a écouté et a appris à parler. Sans aucune instruction.

Courir, parler, compter: tout commence facilement

Courir, parler, compter simplement. Le cerveau des enfants est prêt à apprendre cela. Si nécessaire, les charmes dont il a besoin, il se cherche aussi, ce qui n’est malheureusement pas le cas. Parce qu'il n'y a pas de capacité d'apprentissage innée pour les formules binomiales ou la grammaire latine. Mais cette connaissance est beaucoup trop jeune. Et une éponge n'est pas non plus le cerveau de l'enfant. L'apprentissage est un processus actif et non une succion passive. C'est pourquoi nous ne pouvons pas simplement répandre la connaissance sur nos enfants.

Depuis 15 ans, j'entre dans une école pour la première fois. L'inscription de notre fille aînée est due. Et tandis que je marche dans le couloir avec les images colorées des enfants, tout est soudainement rentré: les enseignants avec leurs feuilles de préparation de cours jaunies et déchirées se tenant devant nous - devrions-nous nous fourrer leur drap ou même les enfants il y a vingt ans? Cet ennui impitoyable - l'éternité est plus courte qu'une double leçon allemand. Et bien sûr la peur de notre professeur de français, appelé "Le Diable". J'ai souvent souhaité que l'école soit différente dans le passé. Comment cela pourrait être, j'apprends à cette soirée des parents.

Parce que dans la classe dans laquelle ma fille va venir, il n'y a plus de leçon pour tous. Il n'est plus enseigné de front, tout le monde peut apprendre différemment. Selon votre propre rythme et vos propres capacités. Cela évite les deux: frustration et ennui. Chaque enfant a un sentiment d'accomplissement si important pour l'apprentissage. La recherche sur le cerveau et les expériences Aha stimulent la récompense ou le centre du bonheur de notre cerveau et allument un véritable turbo d'apprentissage.

Ceux qui veulent acquérir des connaissances ont besoin de connaissances préalables

Bien sûr, vous pouvez apprendre différemment, par la pression et la peur. Mais avec le matériel d'apprentissage, ces sentiments négatifs sont également stockés - et si nous nous souvenons des acquis, ils sont également récupérés à plusieurs reprises. Cela nous empêche d’utiliser les connaissances avec joie et créativité. Et certains le gâchent pour toujours: ils sont aussi en tant qu'adultes, évitent plutôt d'apprendre. D'autre part, si vous confirmez que l'apprentissage est parfois fastidieux, mais qu'il en vaut la peine, vous voudrez rester curieux et vouloir en savoir plus.

Au fur et à mesure que vous apprenez, le réseau de neurones dans notre esprit est en train de changer et d’être élargi, mais il n’est pas complètement réinventé. Donc, apprendre a toujours une base. Ceux qui veulent acquérir des connaissances ont besoin de connaissances préalables. Les critiques voient exactement ici aussi un déficit de notre système éducatif dans son ensemble: il ne pouvait pas être suspendu du tout, car pas au courant des connaissances précédentes attachées et abstraites trop rapidement.

C'est probablement pourquoi je me souviens le moins de mes cours de physique (et c'est probablement pourquoi ma fille ne peut rien faire avec mes explications mathématiques). Une leçon de physique se déroulait ainsi: expérience, formule. La connexion n’était pas aussi claire, car nous n’avions pas vraiment compris les tailles qu’il contient.

D'un autre côté, quiconque est capable d'élaborer le matériel d'apprentissage de manière autonome procédera inévitablement pas à pas. Et si fermement ancrer ce que vous avez appris à tous les niveaux. Et cela revient plus tard à la question "Maman, pourquoi un navire ne passe-t-il pas?" certainement plus que "Oui, alors, bouée, euh ... - demandez à papa." Donc, ma fille aura un meilleur apprentissage. Si elle a aussi plus envie d'étudier?

Voir, entendre, parler - le style d'apprentissage est inné

Lors de mon premier examen à l'université, je me suis préparé ainsi: je me suis assis avec mes livres dans le pré, le soleil brillait. Je n'ai tout simplement pas échoué parce que le score minimum a dû être abaissé. Sinon, presque personne ne serait passé. J'ai appris l'apprentissage indépendant uniquement à l'université, simplement par essai et erreur. J'ai rencontré d'autres personnes dans des groupes d'étude agaçants pour constater que j'apprendais mieux par moi-même.Et assez démodé avec des marqueurs de couleur, des fiches d'index, des diagrammes, des croquis colorés - avec tout ce qui rend le sujet structuré et en quelque sorte visible.

C'était différent avec mon colocataire. Quand elle a appris, elle a entendu un brouhaha constant dans sa chambre. Sur son flokati, les traces de la course sont devenues évidentes, car elle tournait heure après heure sur ses genoux et disait le contenu à voix haute. De temps en temps, nous nous sommes rencontrés dans la cuisine - elle a bu du thé, j'ai bu du café - et s'est émerveillé.

Le style d'apprentissage individuel s'appelle quelque chose comme ça. Selon certains experts, chacun de nous est inné. On distingue souvent quatre types (mais il existe aussi d’autres divisions): le communicatif, qui apprend le mieux par des conversations avec les autres, le moteur ou le moteur haptique, l’action et le mouvement, c.-à-d. "Apprendre en faisant", les besoins visuels ce serait moi et l'Auditif, mon colocataire. Ce que je préfère voir que d’entendre est certainement ma préférence générale - après tout, je n’aime pas non plus les livres audio.

La façon dont j'apprends est aussi ce que j'apprends. J'apprends mieux le vocabulaire lorsque quelqu'un m'écoute et que je l'utilise dans des conversations avec d'autres. Je préfère intérioriser le cycle de vie du petit coup de foie sur des images.

Plutôt que de se placer dans des tiroirs de type rigides, qui prescrivent le moyen d'apprendre, on dispose mieux d'un répertoire de stratégies d'apprentissage différentes. Ils aident également à pratiquer et à répéter le matériel d'apprentissage de différentes manières. En conséquence, il s'ancre à différents endroits dans ma tête et peut être plus facilement conservé et lu.

Et mon objectif d'apprentissage individuel détermine les meilleurs parcours d'apprentissage. Qu'est-ce que je veux pouvoir faire après? Si je veux apprendre une langue pour pouvoir demander des directives ou commander de la nourriture en vacances, des jeux de rôle ou une cassette avec des dialogues me suffisent. Si je veux parler correctement aux gens là-bas ou même lire le journal, j'ai besoin de listes de vocabulaire et d'exercices de grammaire.

Pourquoi les enfants apprennent plus impartialement

Donc, l'apprentissage n'est en réalité que la deuxième étape de l'apprentissage. Important est le but. Et cela doit être réaliste, sinon je suis frustré trop vite. Il est préférable de différer quelques étapes intermédiaires en séparant le matériau. Et atteindre les objectifs intermédiaires, et pas seulement l'objectif final, mérite une récompense.

Mon dernier examen remonte à quatre ans, mais je n’ai bien sûr pas cessé d’apprendre depuis. Par exemple, j'ai commencé un nouvel emploi et appris à naviguer, j'ai appris à utiliser deux nouveaux téléphones, j'ai appris à faire ma propre déclaration de revenus et j'ai appris à être plus patient avec les enfants. Eh bien, surtout le dernier bien sûr pas parfait, appelons cela "tous les jours". Vous n’apprenez pas beaucoup de la routine, mais chaque nouvelle demande nous donne la chance d’apprendre. Cela fonctionne à tout âge.

Peut-être que nous ne sommes plus aussi vite. Parce que nous avons déjà beaucoup appris jusqu'à l'automatisation. Cela nous rend efficace. Cependant, chaque fois que les situations changent, nous devons être consciencieusement réappris. Les enfants, par contre, sont souvent libres d’apprendre à nouveau. Et par conséquent, nous avons compris le nouveau mobile plus rapidement que nous.

En tant qu'adulte, j'ai l'avantage d'avoir une base de connaissances plus étendue en apprentissage. Pour cette raison, je peux structurer rapidement de nouvelles informations, les relier à des informations connues et ainsi mieux les conserver. Plus on a appris et diversifié, plus il sera facile d’apprendre à l’avenir. Nous augmentons donc simplement notre capacité à apprendre en apprenant depuis le début. En fait assez simple, non? Pourquoi je n'ai toujours pas commencé à apprendre l'espagnol? J'ai toujours voulu ça. Oui, si seulement j'avais le temps!

Si je suis honnête, je pense que je suis trop paresseux. Parce qu’une chose que j’ai certainement apprise: même avec les meilleures techniques d’apprentissage, l’apprentissage reste toujours épuisant. Malheureusement, je ne suis pas une éponge.

[BIEN-ETRE] Apprendre à bien marcher #CCVB (Décembre 2019).


Cerveau, formation, apprentissage, concentration