Où les étudiants devraient s'asseoir pour avoir de meilleures notes

Où étiez-vous assis le plus souvent à l'école: devant, derrière ou au milieu? Et comment étaient tes notes en moyenne? Très bon, médiocre ou ne vaut pas la peine d'être parlé? Cela ne signifie-t-il pas toujours que les nerds sont assis à l'avant, les clowns de classe à l'arrière?

S'il existe réellement un lien entre le siège des élèves dans la classe et leurs notes, l'équipe de recherche LEAD (Lgagnant, eIVEAU AChievement and Life Course rédéveloppement) à l’Université de Tübingen. Son étude était dans le journal Apprentissage et instruction publié.

Même situation d'enseignement, sièges différents

Sous la direction de Dr. Karl Guido Rijkhoek a été créé une salle de classe virtuelle pour l'enquête. Les 81 enfants participant à l’étude (5e et 6e années) ont reçu une paire de lunettes de réalité virtuelle. En conséquence, ils ont tous vu exactement la même situation d'enseignement? mais à des sièges différents: devant l’enseignant ou à l’arrière de la dernière rangée. Sur le plan était une leçon de mathématiques. Quels étudiants ont appris mieux?

L'expérience a montré un résultat clair. "Après la leçon commune de mathématiques dans la classe virtuelle, les élèves des premières places ont résolu les problèmes de mathématiques plus rapidement que ceux de la dernière rangée", résume le premier auteur Friederike Blume, qui effectue des recherches dans le domaine de la psychologie scolaire. Remarquable: les élèves les plus proches de l’enseignant ont eu les meilleurs résultats.

Les enseignants devraient passer par la classe plus

La raison de la performance médiocre des élèves dans la dernière rangée est la distraction de leurs camarades de classe, telle que les murmures ou les agitations d’autres enfants.

"Maintenant, il est important de considérer comment, dans une vraie salle de classe, tous les enfants peuvent également bénéficier de la proximité des enseignants", explique Blume. En conséquence, les enseignants peuvent se déplacer consciemment plus souvent dans la classe pendant les cours, ou modifier la position assise des élèves pendant une année scolaire.